TCC – Treino metacognitivo como estratégia de intervenção clínica no tratamento do TDAH

Resumo:

Este trabalho aborda a utilização da metacognição como estratégia terapêutica para o manejo dos sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), com foco nas funções cognitivas e executivas. A partir de uma revisão narrativa da literatura, verificou-se que a aplicação de técnicas metacognitivas, como autorregulação, automonitoramento e planejamento, promove melhorias significativas na atenção, no controle da impulsividade e na redução da hiperatividade. Essas estratégias impactam positivamente o desempenho acadêmico, social e profissional dos indivíduos diagnosticados com TDAH. Além disso, a combinação da metacognição com intervenções
não farmacológicas, como mindfulness, exercícios físicos e suplementação alimentar, evidencia o potencial de um modelo terapêutico abrangente e sustentável. Apesar de desafios como a dependência da linguagem e limitações no acesso a tratamentos, o estudo
conclui que o treino metacognitivo é uma ferramenta eficaz para promover maior autonomia, organização e qualidade de vida.

Palavras-chave: TDAH; metacognição; funções cognitivas executivas.

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